Antología de la lírica amorosa. Editorial Vicens-Vives
A partir de la semana del 14 de octubre, habrá que llevar a las clases de los martes o jueves el trabajo correspondiente, por escrito, a mano. La parte audiovisual se irá presentando también consecutivamente, según vayan presentándose los textos correspondientes.
EDAD MEDIA
- Leer a partir de Una muchacha se lamenta (páginas VIII-XII).
- Leer textos 1. Amor cortés y amor platónico (textos auxiliares): 1.1 y 1.2.
- Leer poemas Edad Media (p. 5-43), prestando especial atención a las notas a pie de página que explican loe poemas.
TRABAJO QUE DEBES PRESENTAR A LA PROFESORA.
- Partiendo de los textos leídos en el libro, define los siguientes términos: jarcha, muwassaha, cantigas de amigo, albadas, “locus amoenus”, Romancero, amor cortés.
- Elige una o dos canciones/poemas de las que has leído, las que más te hayan gustado, y justifica tu elección, de forma detallada.
- Haz lo mismo con uno de los textos del Romancero (p. 23-28).
- Preguntas del Análisis Literario – Edad Media (p. 9-11): 1.1.: a-c-e-f (sólo 4 y 6); 1.3.: a-b-d-e-f; 1.4.: a.
TRABAJO QUE DEBES REALIZAR CON EL ORDENADOR.
ü Presentación de los trabajos sobre el Arcipreste de Hita, el Marqués de Santillana, Jorge Manrique.
ü Por parejas, o de forma individual, en clase, buscar una canción en la que se haga mención de símbolos de la lírica amorosa de esta época como: a) un río o fuente como lugar del encuentro amoroso; b) flores como símbolo de pasión amorosa; c) la ausencia del amado/a; d) huerto o jardín como punto de encuentro. Indicar título, autor y copiar el fragmento en el que se menciona. Si resulta adecuado, escuchar ese fragmento.
RENACIMIENTO Y BARROCO
- Leer poemas p. 48-84, prestando especial atención a las notas a pie de página. Presta especial atención a los poemas más conocidos: 30, 31, 37, 39, 40, 45, 50, 51, 54 y 56.
- Leer Sensualidad y neoplatonismo y Desmesura, paradoja y misticismo (p. XII-XXI).
TRABAJO QUE DEBES PRESENTAR A LA PROFESORA
- Define los siguientes términos o da información sobre los autores que están a continuación: Petrarca, Ovidio, égloga, Carpe diem, amor platónico.
- Lee en Textos Auxiliares los correspondientes a La enfermedad del amor y a La actitud vitalista (p. 4-6). Resume brevemente de qué tratan los textos de cada apartado, refiriéndote a cómo vivían los hombres y mujeres del Renacimiento y Barroco y relacionándolo con la situación histórica y política que vivía España y justifícalo.
- Análisis Literario. 2. Renacimiento y Barroco (p. 12-16). Recuerda que no sólo debes leer las preguntas que vienen en color marrón, sino también las indicaciones anteriores, impresas en negro.
2.1. b,c,d,e,f.
2.2. c.
2.3. a (Al realizar esta pregunta, escoge el texto que más se aproxime a tu propia idea sobre el amor. Expón tu elección, basándote en algunos versos del poema elegido, cuyo significado has de explicar.)b,c,d,e,f,g,i.
2.4. a,c.
2.5. b,c,d,e.
TRABAJO QUE DEBES REALIZAR CON EL ORDENADOR.
Prepara los siguientes trabajos en dos clases, en el aula de informática, y exponlos a tus compañeros:
ü GARCILASO DE LA VEGA: Vida. Amores. Su relación con el castillo de Batres (Madrid) (imágenes del castillo).
ü SAN JUAN DE LA CRUZ: Vida. Conventos que fundó o donde vivió. Imágenes. Su relación con Santa Teresa.
ü LOPE DE VEGA: Vida. Descripción de cada una de sus amadas y sus sobrenombres poéticos. Obras. Fragmento de película sobre su vida. Imágenes e información sobre su casa en Madrid.
ü QUEVEDO: Vida. Imágenes de los lugares donde vivió y murió. Obras.
ü GÓNGORA: Vida. Su rivalidad con Lope de Vega.
ü Los poemas 30, de Garcilaso y 56, de Quevedo hablan del episodio mitológico entre Dafne y Apolo. Busca otro poema de Quevedo que trata del mismo tema. Busca cuadros o esculturas de Bernini, Rubens, Cornelio de Vos,… y otros artistas que aborden también dicho tema. Expón cuál de los poemas te gusta más y la razón. Haz lo mismo con la interpretación artística.
Antología de la lírica amorosa. Editorial Vicens-Vives
ROMANTICISMO Y MODERNISMO
- Leer poemas p. 85-115, prestando especial atención a las notas a pie de página y a los poemas más conocidos: 59, 60, 61, 62, 69, 73 y74.
TRABAJO QUE DEBES PRESENTAR A LA PROFESORA
- Define el término de poesía anacreóntica.
- ¿Qué poetisa se ha inspirado en el Cántico espiritual de San Juan de la Cruz.
- Lee los textos de las páginas XXI-XXVII: “Los extremos de la pasión romántica” y “La exuberancia del erotismo modernista”. Escribe cuatro características de cada movimiento literario, según lo referido en dichos textos.
- Análisis Literario. 2. Romanticismo y Modernismo (p. 16-19). Recuerda que no sólo debes leer las preguntas que vienen en color marrón, sino también las indicaciones anteriores, impresas en negro.
3.1. c, d, e.
3.2. a, b, e.
3.3. c, d, e, f, g.
- Busca la/s estrofa/s o poema/s que más te haya/n gustado y cópiala/o/s. Si quieres, explica por qué es tu preferida/o/s.
- Haz un esquema con la clasificación de los autores cuyos poemas has leído, clasificándolos según la época literaria a la que pertenezcan. Escribe al lado de cada uno su lugar de nacimiento y el nombre de su obra más famosa.
TRABAJO QUE DEBES REALIZAR CON EL ORDENADOR.
Prepara los siguientes trabajos en dos clases, en el aula de informática, y exponlos a tus compañeros:
ü ESPRONCEDA: Vida. Ilustra y léenos su poema más conocido.
ü BÉCQUER: Vida. Obras. Cuéntanos alguna de sus leyendas, amenizándola con ilustraciones al respecto.
ü ROSALÍA DE CASTRO: Vida. Obras.
ü RUBÉN DARÍO: Vida. Obras.
ü MANUEL MACHADO: Vida. Obra.
ü Lee la poesía número 61 (p. 96), de Bécquer, cópiala, acompañándola de la imagen de una mujer famosa que imaginas que puede representar cada una de las tres descritas por el poeta. Luego se lo expondrás a tus compañeros.
Antología de la lírica amorosa. Editorial Vicens-Vives
SIGLO XX
- Leer poemas p. 116-182, prestando especial atención a las notas a pie de página y a los poemas más conocidos: 76, 77, 78, 80, 82, 91, 92, 94, 99, 102, 104, 105, 108, 111.
- Leer “Textos auxiliares” (p. 7): 4.2.
TRABAJO QUE DEBES PRESENTAR A LA PROFESORA
- Copia el nombre de todos los poetas de los que se ha seleccionado algún texto en la “Antología de la lírica amorosa. Siglo XX” y subraya los que conocías con anterioridad.
- En qué dos poemas de dos autores diferentes se hace mención, en uno de sus versos a la Noche oscura del alma de San Juan de la Cruz.
- Análisis literario. 4. El siglo XX.
- 4.1: a, d, e, f.
- 4.2: b (explicando el significado de 10 de las metáforas del poema), c, d.
- 4.4: c.
- 4.5: a, e, f, h.
- 4.6: e, f, g.
- 4.7: a, b, c, d, e.
TRABAJO QUE DEBES REALIZAR CON EL ORDENADOR.
Prepara los siguientes trabajos en dos clases, en el aula de informática, y exponlos a tus compañeros:
ü JUAN RAMÓN JIMÉNEZ: Vida. Obra. Referencia a su mujer. Selecciona e ilustra algún fragmento de Platero. Premio Nobel de Literatura.
ü PEDRO SALINAS: Vida. Obra. Imágenes en la Residencia de Estudiantes.
ü PABLO NERUDA: Vida. Obra. Su participación-relación con la guerra civil española y con el partido comunista. Premio Nobel de Literatura.
ü VICENTE ALEIXANDRE: Vida. Obra. Premio Nobel de Literatura. Estado actual de su casa.
ü GERARDO DIEGO: Vida. Obra. Su relación con la Residencia de Estudiantes.
ü MIGUEL HERNÁNDEZ: Vida. Obra. Su amistad con Vicente Aleixandre.
ü DÁMASO ALONSO: Vida. Obra. Su relación con la Residencia de Estudiantes.
ü OCTAVIO PAZ: Vida. Obra.
ü JORGE GUILLÉN: Vida. Obra. Su relación con la Residencia de Estudiantes.
ü CLAUDIO RODRÍGUEZ: Vida. Obra.
ü LUIS CERNUDA: Vida. Obra. Su relación con la Residencia de Estudiantes.
ü BLAS DE OTERO: Vida. Obra.
ü FEDERICO GARCÍA LORCA: Vida. Su participación en la vida de la Residencia de Estudiantes. Su amistad con Dalí y Buñuel. Obra. Imágenes o enlaces de sus obras teatrales más conocidas. Imágenes de películas basadas en su vida.
ü ÁNGEL GONZÁLEZ: Vida. Obra.
ü ANTONIO MACHADO: Vida. Obra. Referencias a Leonor y a Guiomar.
ü RAFAEL ALBERTI: Vida. Obra. Su relación con la Residencia de Estudiantes.
ü GIL DE BIEDMA: Vida. Obra.
ü LUIS GARCÍA MONTERO: Vida. Obra. Participación en la cultura española actual. Montajes teatrales.
ü Elige el poema o estrofa que más te haya gustado, cópialo y realiza una ilustración en un folio por una cara. Para realizar la ilustración puedes utilizar una técnica totalmente libre, elaborada a mano o por ordenador.
